La raison d\u2019\u00eatre du d\u00e9partement d\u2019\u00c9ducation est de promouvoir la cause de l\u2019\u00e9ducation chr\u00e9tienne et de donner des conseils en regard de l\u2019\u00e9tablissement, supervision, maintien et fonctionnement des \u00e9coles, coll\u00e8ges et universit\u00e9 de l\u2019\u00c9glise adventiste dans le territoire de la Division Interam\u00e9ricaine.<\/p>\n
\n
Gr\u00e2ce \u00e0 son programme \u00e9ducatif, l\u2019\u00c9glise adventiste du septi\u00e8me jour d\u00e9sire aider les jeunes \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 devenir des citoyens efficaces sur terre et des citoyens reconnaissants sur la terre nouvelle. Le programme \u00e9ducatif de l\u2019\u00c9glise accorde une importance primordiale \u00e0 l\u2019\u00e9dification du caract\u00e8re et \u00e0 la fondation spirituelle de la vie de ses enfants et de ses jeunes. Bien plus, il a pris toutes les mesures n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019acquisition et l\u2019interpr\u00e9tation de ce qui est appropri\u00e9 en regard de l\u2019accumulation des connaissances et aptitudes s\u00e9culi\u00e8res communes favorisant le d\u00e9veloppement mental, social, vocationnel et physique.<\/p>\n
OBJETIFS DE L\u2019\u00c9DUCATION ADVENTISTE
\n<\/strong>\u00c9ducation \u00e9l\u00e9mentaire et secondaire. L\u2019intention de l\u2019\u00c9glise adventiste du septi\u00e8me jour, est d\u2019assurer une \u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale, \u00e0 tous ses jeunes, qui est centr\u00e9e sur la science du salut. Il est question d\u2019\u00e9tudier les fondations et les branches communes de la connaissance, afin d\u2019acqu\u00e9rir les aptitudes et maintenir un niveau \u00e9lev\u00e9 de l\u2019enseignement.<\/p>\nL\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de l\u2019\u00c9glise permet de d\u00e9velopper chez chaque enfant (1) une appr\u00e9ciation et un attachement aux privil\u00e8ges, droits et responsabilit\u00e9s garanties \u00e0 chaque individu et groupe social, (2) un respect et une attitude saine \u00e0 l\u2019\u00e9gard de chaque cellule et organe de la soci\u00e9t\u00e9 \u2015 le foyer, l\u2019\u00c9glise, l\u2019\u00e9cole et le gouvernement. L\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire offre un programme organis\u00e9 qui garantit le d\u00e9veloppement ad\u00e9quat conduisant \u00e0 une sant\u00e9 int\u00e9grale tant sur le plan spirituel que physique, mental et \u00e9motionnel, donnant une fondation de connaissances pratiques et intellectuelles utiles \u00e0 la vie quotidienne.<\/p>\n
L\u2019\u00e9cole secondaire de l\u2019\u00c9glise, renforc\u00e9e par les r\u00e9sultats obtenus par l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, a pour structure de base, l\u2019\u00e9dification du caract\u00e8re et fonctionne d\u2019une mani\u00e8re r\u00e9aliste, en \u00e9levant et maintenant le niveau de chaque \u00e9l\u00e8ve en regard de la sant\u00e9, la ma\u00eetrise des processus fondamentaux de l\u2019apprentissage, la conduite digne dans le foyer, les facult\u00e9s vocationnelles, l\u2019instruction civique, le bon emploi du temps libre et la maturit\u00e9 morale. En tant qu\u2019outil de la philosophie de l\u2019\u00c9glise, l\u2019\u00e9cole secondaire se soucie d\u2019atteindre les objectifs suivants : cons\u00e9cration spirituelle, auto d\u00e9veloppement, adaptation sociale, responsabilit\u00e9 civique et efficacit\u00e9 \u00e9conomique.<\/p>\n
\u00c9tudes sup\u00e9rieures ou universitaires. L\u2019\u00c9glise adventiste du septi\u00e8me jour dirige les institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur ou universit\u00e9s en vue de donner des opportunit\u00e9s \u00e0 la jeunesse adventiste du septi\u00e8me jour qui ont termin\u00e9 leurs \u00e9tudes secondaires avec satisfaction et qui d\u00e9sirent poursuivre des \u00e9tudes sup\u00e9rieures ou universitaires dans les arts et les sciences. Celles-ci leur permettent d\u2019obtenir des dipl\u00f4mes qui les pr\u00e9parent \u00e0 la vie professionnelle et personnelle ou d\u2019\u00eatre admis dans des institutions d\u2019\u00e9tudes postuniversitaires.<\/p>\n
Ces institutions g\u00e9r\u00e9es par l\u2019\u00c9glise, aident les \u00e9tudiants, dans leur t\u00e2che d\u2019assumer des fonctions d\u2019accompagnement, de cr\u00e9ativit\u00e9 et d\u2019\u00e9valuation, \u00e0 d\u00e9velopper les valeurs, \u00e9thiques religieuses et sociales compatibles avec la philosophie et les enseignements de l\u2019\u00c9glise, valeurs qui les pr\u00e9parent \u00e0 obtenir un dipl\u00f4me correspondant \u00e0 la profession de leur choix ou \u00e0 la vocation dans l\u2019organisation ou en dehors. Ces institutions permettent aussi de d\u00e9velopper chez leurs \u00e9tudiants, un concept plus \u00e9lev\u00e9 du service rendu \u00e0 Dieu et aux hommes.<\/p>\n
\u00c9tudes postuniversitaires. L\u2019\u00e9ducation adventiste est compl\u00e8te, c\u2019est-\u00e0-dire, qu\u2019elle couvre toute la vie d\u2019un homme qu\u2019elle consid\u00e8re comme un tout. Les \u0153uvres humaines, les institutions et l\u2019histoire sont observ\u00e9s \u00e0 partir du point de vue de l\u2019origine divine de l\u2019homme et de son destin r\u00e9v\u00e9l\u00e9 dans la Parole de Dieu. La libert\u00e9 humaine, tant intellectuelle que personnelle, permet une recherche progressive et une d\u00e9couverte de la v\u00e9rit\u00e9 qui existait en premier dans la pens\u00e9e de Dieu, et qui a permis \u00e0 l\u2019homme de la d\u00e9couvrir \u00e0 travers la r\u00e9v\u00e9lation, l\u2019\u00e9tude, la r\u00e9flexion et l\u2019investigation. Le r\u00e9sultat final doit \u00eatre d\u2019avoir non un intellectuel isol\u00e9 mais un chr\u00e9tien plus mature et plus consacr\u00e9.<\/p>\n
La t\u00e2che essentielle d\u2019une universit\u00e9 adventiste du septi\u00e8me jour ou d\u2019une \u00e9cole sup\u00e9rieure offrant des \u00e9tudes postuniversitaires, est la ma\u00eetrise de l\u2019\u00e9valuation critique, la d\u00e9couverte et la diffusion de la connaissance et l\u2019\u00e9rudition dans les communaut\u00e9s d\u2019intellectuels chr\u00e9tiens. L\u2019\u00c9glise appuie l\u2019enseignement postuniversitaire afin de rendre efficaces, tant chez le professeur que chez l\u2019\u00e9tudiant, le discernement intellectuel et les valeurs provenant de la foi et des doctrines chr\u00e9tiennes qui repr\u00e9sentent une dimension verticale dans l\u2019\u00e9tude des arts et des sciences, aussi bien que dans l\u2019\u00e9tude de l\u2019homme et de ses institutions. \u00c0 un niveau plus \u00e9lev\u00e9 que l\u2019\u00e9ducation secondaire, l\u2019universit\u00e9 doit se pr\u00e9occuper de la d\u00e9couverte, l\u2019\u00e9valuation critique et l\u2019application de la connaissance \u00e0 la pens\u00e9e et conduite humaines.<\/p>\n
Ces communaut\u00e9s d\u2019intellectuels feront des efforts particuliers \u00e0 encourager un esprit inquisitif qui n\u2019est pas de dominer ce qui est connu mais qui explore diligemment ce qui ne l\u2019est pas. Les intellectuels adventistes participent \u00e0 l\u2019\u00e9largissement des \u00ab \u00eeles \u00bb de la connaissance qui existent dans les vastes oc\u00e9ans de ce que l\u2019on ne conna\u00eet pas qui entourent l\u2019humanit\u00e9. L\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure requiert que l\u2019on fasse une application des techniques d\u2019investigation et d\u2019\u00e9valuation existant dans les lois de l\u2019\u00e9vidence. Tant le professeur chr\u00e9tien que l\u2019\u00e9tudiant avanc\u00e9, emploient les syst\u00e8mes de l\u2019\u00e9vidence de la raison et de la science mais reconnaissent aussi la validit\u00e9 de la r\u00e9v\u00e9lation divine \u00e0 laquelle ils donnent une position supr\u00eame.<\/p>\n
En conclusion, l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure adventiste se consacre \u00e0 la promotion et \u00e0 la pr\u00e9paration de dirigeants au service de l\u2019\u00c9glise et des institutions, aux positions et professions dont les services peuvent t\u00e9moigner du caract\u00e8re de Dieu d\u2019une mani\u00e8re efficace, et favoriser tant la r\u00e9putation que la mission mondiale de leur \u00c9glise.<\/p>\n<\/div>\n
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